コラム

「まあね！」ーごはんを食べながら、5日目。

12月14日(月)。第5回目の「ごはんを食べながら」。『うみのこレストラン』でおでんをつくる予定の子どもたち。

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しぜんの国保育園 園長美和さんのわっしょい日記II （第十回）「内緒の秘密」

新しい年が始まった。約1週間ぶりの子どもたち。昼礼では、それぞれのクラスの様子と保育者の思ったことや感じ

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しぜんの国保育園 園長美和さんのわっしょい日記 II（第三回）「今日も子どもの傍に」

高校の選択授業の中で「保育・教育」の授業を持たせてもらい、今年で2年目。24名の高校3年生に2コマの授業を担

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しぜんの国保育園 園長美和さんのわっしょい日記II （第五回）「遠く離れて」

お茶を急須から淹れる時は、幾度かに分けて注ぐ。ごはんをよそう時も、そう。お味噌汁の具材は家にあるものでい

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しぜんの国保育園 園長美和さんのわっしょい日記 （第八回）「かわいい、私の、私たちの縁」

年小クラスのみーちゃんがごはんのあと、窓の外を眺めていた。何をみているのかな、と思いつつ遠くから眺める。

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「おくまんきゅうひゃくさい！」ーごはんを食べながら、3日目。

7月21日(火)。第3回目の「ごはんを食べながら」。今回、同じ食卓に集まったのは、5歳児のヒノキ、ケイタ、ケン

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「造形活動後のこどもたち」〜造形あそびとこどもたち Vol.3〜

造形活動では、こどもたちの作品の魅力はもちろんですが、形に残らない想いの魅力もたくさんあると思っています

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コドモコトノハ「まほうがほしい」（あさみ　５歳）

雨の日の雑談はまだまだつづきます。「いま、欲しいものってあるの？」という問いに、子どもたちが次々と答えて

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「自分のからだの好きなところ」ーごはんを食べながら、9日目。

午前中に健康診断があったこの日。大きくなったかな、元気かなと診てもらった「自分のからだ」について、みんな

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製作からみる、感性の成長#04『こども美術館』前編 〜えのぐを味わう〜

こんにちは。美術教育家の田中令です。様々なアート遊びを紹介してきた昨年を踏まえ、今年は美術表現をベースに

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しぜんの国保育園 園長美和さんのわっしょい日記 II（第四回）「一緒に迎える、越えていく、渡る」

お泊まり保育だった。年長児（けやき組）の子どもたちは、毎年この時期にお泊まり保育をする。行きたいところ、

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「あかいぼーるをさがしています！」〜やってみたけれど……そして！〜／青山 誠

それから4回寝て待った。ボールはでてこない。あと2回寝たら1番組はもう卒業だ。「ちょっと聞いていい？」と愛

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第11回「信じよう子どもの力、あなたの力」

みなさん、こんにちは。今回でいよいよ最終回です。「信じよう子どもの力、あなたの力」として、これまでのコラ

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第2回 「失敗」に学びあり。〜柴田愛子先生（りんごの木子どもクラブ代表）の場合〜

この連載『「失敗」に学びあり』では、先輩保育者たちからの「失敗を恐れないで」という熱いメッセージを

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しぜんの国保育園 園長美和さんのわっしょい日記 （第十一回）「今、今、今、その今の美しさを」

「みわさ〜ん、今日のおやつはミルクくずもち！」さっちゃんが事務所に教えに来てくれた。私がミルクくずもちを

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しぜんの国保育園 園長美和さんのわっしょい日記II （第二回）「葉っぱを裂く」

春の園庭。メイさんが長い葉っぱを持ってきてくれた。縦に裂くように切ると、納豆みたいに糸を引くその葉っぱ。

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子どもたちの心のままにまちを歩いてみたら〜こどもの“やってみたい”を やってみよう／しぜんの国保

子どもたちの「今日は何をしよう？」から生まれる保育を大切にしている、東京都町田市・しぜんの国保育園。その

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「なんてよばれるのがすき？」ーごはんを食べながら、7日目。

4月26日(月)。新年度が始まって約3週間。新入園の子どもたちも、進級した子どもたちも、それぞれのペースで、新

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コドモコトノハ「だけど、しんでる？」（しげる ５歳）

しげるくんが、カナヘビを捕まえました。しげるくんと、ぼくとで、クモやバッタを捕まえて、カナヘビにあげまし

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『チカラ』〜みんなが心地よい保育って？〜

２才になりたてで、少し身体が小さなはなこちゃん。他の子どもたちと一緒に滑りやすい土の坂を登ろうとしていま

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コドモコトノハ「ここに、かんらんしゃをつくるんだよ」（ありむ６歳）

冬休み明けの日。４、５人の子どもたちが公園の片隅でせっせと落ち葉を掃いています。近寄ってみると、ありむく

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コドモコトノハ「かんらんしゃ、ゆびよりちいさい」（ありむ６歳）

観覧車を作るために、大工さんを探していたありむくんたち。次の日、本物の観覧車を見にいくことにしました。観

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しぜんの国保育園 園長美和さんのわっしょい日記 （第五回）「ポットの音　そのまま大切にしたい」

朝早く起きて原稿を書いている。コーヒーを入れるために沸かしたポットの音だけがコポコポと音を立てる。「わっ

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『想い』〜みんなが心地よい保育って？〜

「あなたの想いは何ですか？」私の想いは、多くの子どもたちがありのままを認められ、自然に育つこと。子どもた

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