「大人」のタネ

【みんなの投稿】【ステンドグラス】

【ステンドグラス】

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第7回 のびのび遊べる環境をつくろう（環境編）

こんにちは。前回のコラムでは、遊びと保育士の関係の深さや、遊び理解や子ども理解といった専門性を身につける

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安月給、重労働…それでも私が「保育士」を続ける理由

「保育園って、誰のためのものなのだろう」保育士を始めて何年も経つのに、よく初心に帰って考えてしまう。

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巨大！空き箱ジェンガ〜ハラハラドキドキ空き箱ゲーム〜

空き箱を高ーく積んだら、ゲームスタート！山が崩れないように、そうっとそうっと…スリル満点！大人も子どもも

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一日限定の学校？！「こどもうちゅうのがっこう」に行ってきました！〈イベントレポート〉

2016年12月11日に開催された「こどもうちゅうのがっこう」。300人のホールが満員になるほど大盛況だったイベン

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船長気分で、いざ、プールへ！浮かべて楽しめる手作り船＆夏の壁面・部屋飾りアイデア

だんだんと暑い日が増えてきて、プールや水遊びが一段と楽しみになるこれからの季節。水に触れるだけでももちろ

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「担当制保育で子どもに寄り添う」ーグローバルキッズ西落合保育園(東京都 新宿区)/グローバルキッズ

今回訪れたのは… 株式会社グローバルキッズが運営する、グローバルキッズ西落合保育園と、たまプラーザ保育園。

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【絵本×あそび】おもしろ歌遊び〜絵本／月ようびはなにたべる？〜

「今日は、月曜日！…月曜日は何食べる？」一週間の食べ物を、動物たちがご紹介！今日は何曜日？さーて、どんな

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きのことじゃが芋のホイル焼き〜秋の味覚たっぷりワクワクごはん〜

秋においしいお野菜がギュッとつまったわくわくクッキング。きのこのうまみ成分がホイルの中に閉じ込められてお

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【書籍紹介】0歳児から5歳児 行動の意味とその対応

ほいくる編集部がオススメする、学べる本のご紹介。今回は 『0歳児から5歳児 行動の意味とその対応』。大人から

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【絵本×あそび】これホントにパンダ！？〜絵本／パンダがナンダ〜

動物園で大人気のパンダを見ていたライオンが、床屋さんでうたたねしていると、なんとパンダそっくりに！でも今

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今、子どもに寄り添えていますか？〜【アンケート結果】子どもに「寄り添う」ってどういうことだろう

「“子どもに寄り添う”って、どういうことなのかな…？」今回のアンケートでは、そんなちょっとふわっとした、で

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第2回 子どもの遊びって何だろう？

みなさん、こんにちは。今回は、私が子どもの遊びをどのように捉え、どのように支える必要があると考えているか

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伝承遊び＆節分で楽しめそうな鬼のお面アイデア特集！

明日からはじまるお休み明け。 生活リズムが崩れていたり、疲れていたり、興奮していたり分離ができなかったり…

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2018年さいごのほいくる通信！正月遊び＆お休み中に読んでおきたい記事特集

今年さいごのほいくる通信となりました。2018年、みなさんにとってはどんな年でしたか？ほいくるは、1年かけて

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【工作コラム】アルミ付き紙パックで電車とビルを作ろう！〜素材／アルミ付き紙パック〜

コーヒーやジュースが入っている、アルミ付き紙パックを使って、電車やビルを作ってみましょう。使う素材は…「

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「遊び」の本質(ちいさい・おおきい・よわい・つよい)／ほいくる編集部の本棚より

ほいくる編集部が保育者のみなさんにオススメしたい一冊。今回は『「遊び」の本質(ちいさい・おおきい・よわい

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新年度のスタートに役立つ！導入遊び＆幼保別、指導計画

いよいよ、今年度最後の1週間。 そこで今回は…、新年度に向けておさえておくとちょっと安心！？新年度のあるあ

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芸術の秋だから！味のある製作遊びPart1＆今から当日まで楽しめるハロウィン特集

なんだか変な気候が続いていますが、場所によっては落ちているドングリや落ち葉の量も増えて、子どもたちのポケ

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敬老の日にちなんだ手作りハガキ・プレゼント大特集！＆休み明けにもってこいの遊び

お盆休みが明け、保育園がにぎやかさを取り戻してくるこの時期。なかなか親と離れられなかったり、生活リズムが

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【絵本×あそび】好きなとこはどんなとこ？〜絵本／ねずみくんのきもち〜

ねこくんに意地悪をされて落ち込んでしまったねずみくん。途中、ふくろうさんに出会って「思いやること」の大切

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第5回 プレーリーダーって何だろう？

こんにちは。前回のコラムでは、冒険遊び場の歴史や大切にしていることなどを紹介させてもらいました。今回は冒

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運動会は、楽しいですか？〜柴田愛子さんへのみなさんの回答とせんせいゼミナール『現場の子ども学』

連続オンライン講座『現場の子ども学』（せんせいゼミナール）に寄せて、りんごの木子どもクラブ代表、柴田愛子

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「どの子にもうれしい保育をしませんか？」臨床保育の専門家・野本先生が提唱する子ども支援のあり方

前編では、子どもの観察の仕方や保育ならではの子ども理解について、中編では、子どもを見守るということについ

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