「見ている」「見られている」存在としての赤ちゃん：赤ちゃん学から知る赤ちゃんの世界

赤ちゃんは、何を考えているのだろう。大人の顔をじっと見つめる時。床に何度もスプーンを落とす時。目の前で揺

赤ちゃんの「やってみたい」を育む。「赤ちゃんラボ5.0」開一夫さんが語る「主体性」

赤ちゃんは、触る。なめる。落とす。繰り返す。大人から見ると「いたずら」や「困った行動」に見えることもある

「家にも外にも居場所がなかった僕を受け入れてくれた。」プレーパークで息を吹き返した少年が、子どもの声を聴く仕事に出会うまで。

子どもと触れ合ったり、子どもにまつわる仕事をしている人たち。どんなふうに、その世界を一緒にのぞいたり、近

「聴くとは応答すること。」＿  TOKYO PLAY 神林俊一さんと考える、子どもの声との向き合い方

前編では、神林さんが中学生の頃に出会ったプレーパークのこと、そしてそこで出会った大人たちとの関わりについ

「遊び場は、ゆっくり育てればいい。」遊び場づくりの実践者・神林さんが大切にする「スロースタート」という考え方

前編・後編では、神林さんの原体験や、「子どもの声を聴く」ということについてお話を伺いました。実は、取材で

虐待はどうして起こるのか。—柴田愛子さんと松下清美さんと考える、親子の孤立〈前編〉

りんごの木子どもクラブの柴田愛子さんが、子どもの世界の淵（ふち）にいる方とおしゃべりをする連載「井戸端ai

「子どもは社会の宝」って本当？ —柴田愛子さん × 松下清美さんが語る、見えていない親子の存在。〈後編〉

りんごの木子どもクラブの柴田愛子さんが、子どもの世界の淵（ふち）にいる方とおしゃべりをする連載「井戸端ai

「自分は自分でしかないんだから。」 柴田愛子さん × 社会福祉士 松下清美さん〈番外編〉

りんごの木子どもクラブの柴田愛子さんが、子どもの世界の淵（ふち）にいる方とおしゃべりをする連載「井戸端ai

すべてのこどもを支えるために、職種や立場の違いを超えて、どうつながるか

こどもの誕生前から小学校１年生までの「はじめの100か月」は、こどもの育ちにとって特に大切な時期です。こど

Sponsored

「行ってきます」からはじまる。軽井沢風越幼稚園という、毎日が冒険になる場所。

今回訪れたのは、長野県 北佐久郡 軽井沢町にある 「軽井沢風越幼稚園」。ゆったり たっぷり じっくり 子どもが

「子どもがつくる、子どもの時間。」ー軽井沢風越幼稚園(長野県 北佐久郡 軽井沢町)

今回訪れたのは、長野県北佐久郡軽井沢町にある「軽井沢風越幼稚園」。どんな子どもにも幸せな子ども時代を過ご

多様な大人が子どもの世界をひらく。文京区立お茶の水女子大学こども園の「暮らし」と「つながり」

「人・遊び・地球・家庭・地域」の5つのつながりを大切に暮らす、文京区立お茶の水女子大学こども園。その生活

「つながる暮らしを。」ー 文京区立お茶の水女子大学こども園(東京都 文京区)

今回訪れたのは、東京都文京区にある 「文京区立 お茶の水女子大学こども園」。お茶の水女子大学と文京区が、子

保育者が笑顔でいられる職場って？——小学館アカデミー保育園で見つけた、働きやすさと“あったかい心”

「保育の仕事をやりがいを持ってやりたい」「大好きな仕事だからこそ、長く続けたい」——そう願っても、現実には

Sponsored

柴田愛子さんと金谷梓さんが語った、「りんごの木で働く」ということ。〈前編〉

りんごの木子どもクラブの柴田愛子さんが、子どもの世界の淵（ふち）にいる方とおしゃべりをする連載「井戸端ai

「まわり道が育てるものがある。」＿りんごの木子どもクラブ 柴田愛子さん×金谷梓さん〈後編〉

りんごの木子どもクラブの柴田愛子さんが、子どもの世界の淵（ふち）にいる方とおしゃべりをする連載「井戸端ai

気持ちは“効率が悪い”――子どもたちの席決めから見えたこと。りんごの木子どもクラブ 柴田愛子さん×金谷梓さん〈番外編〉

りんごの木子どもクラブの柴田愛子さんが、子どもの世界の淵（ふち）にいる方とおしゃべりをする連載「井戸端ai

保育のきっかけを、みんなと耕してきた15年──HoiClue、15歳の現在地

HoiClueは、2025年で15周年を迎えました。日々の保育の中で「こんなとき、どうしよう」と思った際に、そっと寄

臨床心理士・桑野恵介さんと考える、発達に凸凹がある子どもとの「避難訓練」。(前編)

どの保育施設でも毎月行われている避難訓練。しかし、凸凹を持つ子どもや発達が気になる子どもたちの参加やその

防災は、関係づくりからはじまる ― 臨床心理士・桑野恵介さんに聞く、“もしも”に向けて今できること(後編)

前編では、発達に凸凹のある子どもとの避難訓練について、一人ひとりの状況に合わせたスモールステップでの支援

【先生対談】 子供たちの絵に驚きの変化！「とうきょう すくわくプログラム」を実践してみて分かったこと

東京都と東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター（CEDEP）が連携して推進する「とうきょう

Sponsored

「“とって食べる”の先に残るもの」子どもたちの心に根づく、手と感覚の記憶：うみのこのとって食ってつながる暮らしVol.1(後編)

新連載「うみのこのとって食ってつながる暮らし」。うみのこを運営する一般社団法人そっかの共同代表であり、日

「食べること、それを作ること、遊ぶこと。そこだけは外注しちゃいけない」：うみのこのとって食ってつながる暮らしVol.1(前編)

新連載「うみのこのとって食ってつながる暮らし」。この連載の舞台になる「うみのこ」は、神奈川県逗子市にある

「条件付きで認める」のではなく、無条件で「あなたはあなたのままでいい」と言ってあげたい。ー柴田愛子さん×臨床心理士 武田信子さん〈前編〉

りんごの木子どもクラブの柴田愛子さんが、子どもの世界の淵（ふち）にいる方とおしゃべりをする連載「井戸端ai