「5月」のタネ

異年齢クラスでの遊びの広がり〜ハンバーガー屋さんごっこ＜前編：遊びが始まったころ＞〜

子どもたちが生き生きと遊び、生活する保育の場では、訪れるたび、心動かされる場面に出会います。そんな保育の

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子どもたちの心のままにまちを歩いてみたら〜こどもの“やってみたい”を やってみよう／しぜんの国保

子どもたちの「今日は何をしよう？」から生まれる保育を大切にしている、東京都町田市・しぜんの国保育園。その

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にょきにょきペタペタ月夜の木～カラフルに飾る春の壁面〜

ダンボールのパーツを貼り合わせて1本の木を作り、アルミカップで作った花をペタペタ貼ります。春の月夜に輝く

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3.11東日本大震災から学んだ避難ルート ～第3回 新しい避難マニュアル～

震災時にはどんな備えが役に立つのか、震災の経験を踏まえてどのように避難ルートを見直せばよいのか。第1回で

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【アンケート結果】保育要録・指導要録 みんな、どうしてる？〜『新 幼児と保育』×HoiClueコラボアン

園から就学先に向けて、子どもの様子や育ちの過程を丁寧に引き継ぐための資料「要録」。平成30年度から様式や評

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春と生きものとわたし【毎月1回お届けしています、ほいくる通信2025年4月27日号】

生きものとの出会いが多い季節。おたまじゃくし、てんとうむしの幼虫、アリに野鳥に、だんごむしなど。この間は

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お祭りに電車を走らせよう〜第56回「わたしの保育記録」佳作〜

第56回「わたしの保育記録」応募作品の中から、佳作を受賞した作品をご紹介。

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【書籍紹介】3・4・5歳児の指導計画 幼稚園編【改訂版】

ほいくる編集部がおすすめする、学べる一冊。今回ご紹介するのは「【書籍紹介】3・4・5歳児の指導計画 幼稚園編

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【書籍紹介】3・4・5歳児の指導計画 保育園編【改訂版】

ほいくる編集部がおすすめする、学べる一冊。今回ご紹介するのは「3・4・5歳児の指導計画 保育園編【改訂版】」

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【アンケート結果】在宅勤務の内容や職員体制、子どもたちにできること・取り組んでいることなど…み

他の園の保育者さんに聞きたいこと、として集まった回答を元に再度実施した今回のアンケート。約4日間で1,500を

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保護者とどうコミュニケーションを取っていく？アンケート結果〜withコロナでの保育 情報交換アンケ

まだしばらく続くであろうコロナの状況下で迎える年度末と新年度。どうやって保護者とコミュニケーションをとっ

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【工作コラム】「初夏の種」の小さな図鑑〜素材／初夏に集まる種〜

子どもたちが夢中で遊んでいる野草の種から、小さな図鑑を作ってみました。使う素材は…「初夏に集まる種」です

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子どもの育ちにつながるクッキングとは？〜これまでのクッキングを通して〜

10回に渡って連載してきたクッキング。3月の今回で、柴田真希さんのクッキングもいよいよ最終回。これまでのク

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“食”を通して「保育の2025年問題」に向き合う『すくすくOisix』

みなさんは「保育の2025年問題」について耳にしたことがありますか。保育施設の利用児童数が2025年にピークに達

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【絵本×あそび】折り紙コイを作ってみよう！〜絵本／ちいさなこいのぼりのぼうけん〜

ももぐみさんの、ちいさな折り紙のコイたち。風に乗って教室を飛び出したけれど…？ハラハラドキドキの冒険と、

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発達が気になる新入園児への支援

発達の遅れが気になる子どもや、独特の行動を見せる子どもがいたとき、発達障がいに関する知識が、保育をスムー

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3.11東日本大震災から学んだ避難ルート ～第1回　数パターンの訓練で子どもを守る～

防災への備えは、常にアップデートしておくことが大切です。映画『3.11 その時、保育園は』（2011年岩波映像）

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第2回 ハラスメントが起きてしまったら…どうすれば？【新 幼児と保育×ほいくるアンケート】

残念ながら、もしハラスメントの被害に遭ってしまったら…？今回は、そんなときの対処のしかたを、専門家にうか

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第6回 「失敗」に学びあり〜中瀬泰子先生（おおぎ第二保育園園長）の場合〜

この連載『「失敗」に学びあり』では、先輩保育者たちからの「失敗を恐れないで」という熱いメッセージを

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【みんなの投稿】5歳児 マーブリング

5歳児 マーブリング

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こどもの日直前だからこそ楽しめる！ほいくるオリジナルの遊び＆折り紙動画特集

GW直前まで、めいっぱい楽しんじゃおう！ということで…今回は、みんながまだ遊んだことがないであろう、ほいく

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【みんなの投稿】《絵描紙 「クローバー」》

《絵描紙 「クローバー」》

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「眠くなってきちゃった」に込められた意味～Hちゃんが輝くまで〜第54回「わたしの保育記録」佳作〜

第54回「わたしの保育記録」応募作品の中から、佳作を受賞した作品をご紹介。

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第2回 笑顔で語ろう！ ポケットからおはなしを ～保育に活かす おはなしテクニック～

いつもの保育に「おはなしの時間」を取り入れてみませんか。絵本や紙芝居と違って、話し手と聞き手の間に入るも

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