「3」のタネ

【みんなの投稿】海の生き物 3歳児

海の生き物 3歳児

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今年も残すところ、あと3ヶ月…？【毎月1回お届けしています、ほいくる通信2024年9月29日号】

日が暮れるのが早くなり、まだまだ汗ばむ陽気の日もあれば急に肌寒く感じる日も。今年も残すところあと3ヶ月…！

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第13話 アイタタじゃんけん〜『がんばれ！パオ子先生』みんなでつくっていくマンガ連載〜

絵本『くまのがっこう』などの作者である絵本作家・あいはらひろゆきさんと、画家のちゅうがんじたかむさんによ

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＼2023／新年おめでとうございます【久しぶりのほいくる通信！2023年1月3日号】

明けましておめでとうございます。ほいくる編集部です。2022年度からLINEにてお届けしていたほいくる通信ですが

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【書籍紹介】保育に活かす おはなしテクニック ～3分で語れるオリジナル35話つき～

ほいくる編集部がお届けする、保育や子どもにまつわる本のご紹介。今回は 『保育に活かす おはなしテクニック

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秋から冬へ…？いろいろな遊びアイデア【ほいくる通信2020年11月23日号】

寒くなってきたり、暖かくなってきたりと、変化が大きいこの頃ですね。新型コロナの感染拡大に伴い、またいろい

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「子どもの育ちにとって何が大事か、から始めよう。」あんず幼稚園 羽田二郎さん〜コロナ禍での保育

ほいくるでは、約一年の間にそれぞれの園が向きあってきたコロナ禍での保育の実践、子どもたちとの日々や保育者

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【みんなの投稿】３月 制作1.2歳たんぽぽ

３月 制作1.2歳たんぽぽ

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変わりダネ3種のおもしろ餅〜作るのも食べるのも楽しみなお餅クッキング〜

冬になると、食べる機会が多くなるお餅。今回は、そんなお餅がいろんな味に変身しちゃう、作るのも食べるのも楽

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材料3つ以下！おもしろ節分遊び＆寒さ吹き飛ぶ！おにごっこ特集

新作節分遊び、ぞくぞく登場！鬼退治が楽しめる手作りゲームやお豆さん探しなど…3つ以下の材料で楽しめちゃう！

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第3回 かかわり方の提案～臨床心理士に聞く ほかの子と遊ぼうとしない新入園児の援助～

「気になる子」への対応において忘れてはいけないのが「行動には理由がある」ということ。シリーズ第3回は、子

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飛ばして楽しむ遊び＆いろんな鬼ごっこ特集！【ほいくる通信2022年1月30日号】

休園になる園が増え、緊張感が高まる毎日だと思いますが、みなさまいかがお過ごしでしょうか…今回のほいくる通

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【みんなの投稿】3歳児鯉のぼり

3歳児鯉のぼり

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この時期に楽しめそうな遊びをいろいろ考えてみた！【ほいくる通信2020年5月31日号】

緊急事態宣言が解除され、登園数が少しずつ増えてきている園が多いのではないかと思います。久しぶりに子どもに

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絵本と出会い、日常が変わっていく。ー「こどものとも」編集長・関根さんが 23年絵本と関わり続けて

絵本と子どもをつなぐ大人の在り方について、選び方、読み方、楽しみ方などさまざまな角度からおはなししていた

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【みんなの投稿】ふらふら人形3歳児

ふらふら人形3歳児

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取り入れてみたら子どもに変化があった“モノ”・“コト”〜HoiClue Lab.あそび探究室セッションレポート

HoiClueで運営している「HoiClue Lab.あそび探究室」。 Labメンバーさんとのセッションの時間が、毎回発見や気

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ハロウィン手作り衣装＆手作り輪投げアイデア特集【ほいくる通信2021年10月3日号】

10月に入り、今年のカレンダーもあと3枚…!?過ぎてみればあっという間、という気もしますがなかなか濃い毎日を過

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【みんなの投稿】クラゲ3兄弟材料

クラゲ3兄弟材料

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感染拡大のなかでの保育、どう感じている？アンケート結果〜withコロナでの保育情報交換アンケートvo

コロナ禍の保育で、頭を悩ませていること、みんなに聞いてみたいことなどについて質問しているアンケート。今回

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3月から4月。揺れる中で見える風景。保育者とこどもたち 〜こどもの“やってみたい”を やってみよう／

子どもたちから生まれる、あんなこと、こんなこと「やってみたい」という気持ち。大人はどんなふうに一緒に楽し

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第3回 「失敗」に学びあり。〜井桁容子先生（非営利団体コドモノミカタ代表理事）の場合〜

この連載『「失敗」に学びあり』では、先輩保育者たちからの「失敗を恐れないで」という熱いメッセージを

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＼2023年8月開催予定／保育者さん向けセミナー・イベント情報

慌ただしい毎日だけれど、保育者さん自身の学びや経験や体験はきっと、日々の保育や子どもたちとの関わりにつな

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第3回 かかわり方のアイデア 後編～臨床心理士に聞く 社会性の発達を応援するかかわり方～

児童発達支援の現場には、保育に取り入れられるヒントがたくさんあります。株式会社スペクトラムライフの児童発

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