「環境」のタネ

手作りレースペーパ〜はさみでチョキチョキ製作遊び〜

誕生日やクリスマス、パーティーのお供に。お部屋の飾りに。色々な楽しみ方ができる手作りレースペーパー。はさ

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【アンケート結果】子どもにしわ寄せがいく保育にならないために必要なことってなんだろう？〜保育者

「そもそも“不適切な保育”ってなんだろう…みんなはどう感じている？」アンケートに続いて実施させていただいた

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アトリエから子どもが見える レッジョ・エミリアの乳幼児教育／ほいくる編集部の本棚より

ほいくる編集部が保育者のみなさんにおすすめしたい一冊。今回は『アトリエから子どもが見える　レッジョ・エミ

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パリパリ米粉のお煎餅作りと、ボコボコ蒸発の観察〜素材／米粉・水〜

水が熱せられ、ボコボコ気泡が湧き、だんだんと消えていく蒸発の様子。そんな蒸発の様子を子どもたちが楽しく観

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「子どもたちは、自分探しの旅をしている」— 汐見稔幸さんが考える本当の“保育の質”とは

2017年に「保育所保育指針」「幼稚園教育要領」そして「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」の3法令が改定

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みんなとんでけー！ 〜廃材で作るマイロケット〜

材料はたったの３つだけ。イメージを膨らませながら作る楽しさと、それを元に色々な遊びやゲームを楽しめる手作

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探検隊ごっこ〜おもしろ手作りアイテムで楽しむごっこ遊び〜

ライトに地図、双眼鏡…。身近にあるものを使って作るアイデアグッズから広がる、おもしろ遊び。身近にあるいつ

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「遊びの中の関係性に注目すると世界が変わる」 おもちゃデザイナー 和久洋三さんの考える、おもち

笑顔がとってもチャーミングな和久洋三さん。「生き生きと育とうとしている子どもたちが自分の能力を充分に発揮

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ゆきの世界ってどんなの？〜道具いらずのおえかきあそび〜

まっ白い絵の具で作る、雪の世界。ふわふわしていて、ひんやり冷たくて、かき氷みたいで…？！自由に想像を膨ら

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「跳ぶ」〜こどもの姿（興味・関心）から楽しむ〜

その場で飛び跳ねてみたり、ぴょんぴょんジャンプしてみたり、ちょっとした段差から飛び降りてみたり、大きくジ

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【書籍紹介】子どもに『させる』から、 子どもが『したくなる』へ 造形活動が変わる！

ほいくる編集部が保育者のみなさんにおすすめしたい一冊。今回は『子どもに『させる』から、子どもが『したくな

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美育文化ポケット（造形・美術教育雑誌）／ほいくる編集部の本棚より

ほいくる編集部が保育者のみなさんにオススメしたい一冊。今回は『美育文化ポケット』をご紹介します。美育文化

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みんなが考える“理想の保育”って…？〜アンケート結果からみる、理想の保育と現実の保育〜

もしも、条件や制限なく、おもいっきり好きな保育をできるとしたら…自分だったらどんな保育をするだろう。とは

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「隠れる」〜こどもの姿（興味・関心）から楽しむ〜

テーブルや椅子の下に潜ってみたり、布団をかぶってみたり、新聞紙やシーツの下に隠れてみたり、秘密基地を作っ

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バスレクアイデア大集合！〜遠足のお供に心強い、座ったまま楽しめるレク遊び〜

いろいろなパターンのクイズから、しりとり、手遊び、ゲームまで…目的地に着くまでが待ち遠しい、ソワソワ、ワ

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室内時間が長い日のみんなの過ごし方アイデア〜保育者さんアンケート結果より〜

大雨だったり、猛暑だったり、風が強い日だったり…外に出るのが難しそうな日や、室内で過ごす時間が長い日など

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オリジナル色紙で貼り絵〜イメージふくらむ製作遊び〜

紙と絵の具を用意したら、世界に１枚だけの色紙を作ってみよう！そこからどんなイメージが生まれるかな？自由に

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あめあめばらん〜雨の日だからこそ楽しめるあそび〜

雨だから今日は室内で…という固定概念？　をとっぱらって、たまには雨だからこそできる戸外あそびを楽しんでみ

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「転がす」〜こどもの姿（興味・関心）から楽しむ〜

ボールを転がしてみたり、ビー玉やどんぐりを転がして楽して遊んでみたり、トイレットペーパーの芯やラップの芯

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スポンジおえかき〜幅広い年齢で楽しめるお絵かき遊び〜

乳児さんから幼児さんまで幅広く楽しめるお絵かき♪　アレンジいろいろ！環境に合わせて、無理なくできる形で楽

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缶けり〜おにごっことは違ったドキドキ感が楽しい外あそび〜

子ども時代に遊んだ！という大人も多いのでは…？頭を使って遊ぶ楽しさも味わえる、戸外遊び。みんなでルールを

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「巻く」〜こどもの姿（興味・関心）から楽しむ〜

両手を使ってぐるぐると巻いたり、片手で何かに巻きつけたり、手のひらを使って転がして巻いたり…「巻く」のお

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「豊かな子ども時代を」—むくどり風の丘保育園(神奈川県 相模原市）

今回訪れたのは、神奈川県相模原市にある“社会福祉法人ムクドリ福祉会”が運営する「むくどり風の丘保育園」。子

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「保育は、必ず変えられる。」大豆生田先生が提案する、今からできる4つのこと

前編（大豆生田先生と考える。日本の「保育の質」ってなんだろう？）を通して、日本の保育の質は、「子どものこ

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