「新 幼児と保育」のタネ

第59回 令和５年度「わたしの保育記録」作品募集中（募集は終了しました）

一般財団法人 日本児童教育振興財団が主催し、（株）小学館が後援する保育記録の公募、第59回「わたしの保育記

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背伸びしてなりたい自分に変身していく戦いごっこ 〜第54回「わたしの保育記録」佳作〜

第54回「わたしの保育記録」応募作品の中から、佳作を受賞した作品をご紹介。

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第1回 「語り」は難しくない！ ポケットからおはなしを ～保育に活かす おはなしテクニック～

子どもたちが「自分に話してもらっている」と感じられるのが、語り（素話）のよさ。保育園の先生たちがふだんし

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にょきにょきペタペタ月夜の木～カラフルに飾る春の壁面〜

ダンボールのパーツを貼り合わせて1本の木を作り、アルミカップで作った花をペタペタ貼ります。春の月夜に輝く

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にじ色プランター〜絵の具の流れをアートに〜

きれいな色を使う遊びは、子どもたちを元気にしてくれます。「にじ色プランター」の味のあるカラフルなストライ

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第3回 「失敗」に学びあり。〜井桁容子先生（非営利団体コドモノミカタ代表理事）の場合〜

この連載『「失敗」に学びあり』では、先輩保育者たちからの「失敗を恐れないで」という熱いメッセージを

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「命の大切さ」と「カエルのしあわせ」〜第52回「わたしの保育記録」大賞〜

第52回「わたしの保育記録」応募作品の中から、大賞を受賞した作品をご紹介。

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「近くにいるのに、目に見えない〜追いかけ、繋がり、夢中になる〜」第59回「わたしの保育記録」大賞

第59回「わたしの保育記録」応募作品の中から、大賞を受賞した作品をご紹介します。（表記は基本的に応募作品の

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第60回 令和6年度 「わたしの保育記録」作品募集

一般財団法人 日本児童教育振興財団が主催し、（株）小学館が後援する保育記録の公募、第60回「わたしの保育記

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井桁容子先生に聞く 0・1・2歳児クラス担任の心得～第1回 乳児保育に必要な知識と経験～

かわいい子どもたちと過ごせるのはうれしい！そんな思いで乳児クラス担当になった方でも、実際に働いてみると難

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災害時の停電に備える〜第1回 ガス缶と乾電池でしのいだ保育〜

2019年の台風15号による千葉県内の停電は、完全な復旧までほぼ1か月かかり、「電気は一番早く復旧する」という

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キャンプの再現遊び・キャンプごっこ 〜第52回「わたしの保育記録」佳作〜

第52回「わたしの保育記録」応募作品の中から、佳作を受賞した作品をご紹介。

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気持ちに寄り添う保育〜第54回「わたしの保育記録」佳作〜

第54回「わたしの保育記録」応募作品の中から、佳作を受賞した作品をご紹介。

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ラララ うたランド〜新沢としひこさん＆中川ひろたかさんによる歌の動画集〜

『新 幼児と保育』連載「ラララうたランド」に掲載された歌を動画でご紹介します！歌・演奏は、新沢としひこさ

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日差しを楽しむ 夏のウインドウ・アート 〜第1回 挟んでラクラク！ パッチワーク・ウインドウ～

夏の空をキャンバスに、太陽の日差しを材料にして、窓を飾ってみませんか？光を通した色、時間ごとに動く影が、

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井桁容子先生に聞く 0・1・2歳児クラス担任の心得～第2回 子どもとの信頼関係を作る～

かわいい子どもたちと過ごせるのはうれしい！そんな思いで乳児クラス担当になった方でも、実際に働いてみると難

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迎える春・送る春の部屋飾り〜卒園や入園を迎える春の製作遊びアイデア〜

卒園する子どもたちを送る春。新しいクラスに子どもたちを迎える春。さまざまな時間が交差する季節にぴったりの

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乳児保育の8つの「困った！」check＆advice～第1回 0・1歳児担当へのアドバイス〜

たとえ3歳以上児の保育経験が豊富な保育者であっても、初めての乳児保育は「こんなはずじゃなかった……」なんて

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【書籍紹介】赤ちゃんからのあそびうた CDつき

ほいくる編集部がお届けする、保育現場で役立つ一冊。今回ご紹介するのは『赤ちゃんからのあそびうた CDつき』

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ヤシの木が食べられちゃう！～グアムっ子が自然と向き合った日々〜第54回「わたしの保育記録」大賞〜

第54回「わたしの保育記録」応募作品の中から、大賞を受賞した作品をご紹介。

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第1回「インフルエンザ」～医師に聞く 園で気になる子どもの感染症～

かぜやインフルエンザの流行が心配な季節です。保育園で感染が広がる恐れのある病気について、主な症状や対応、

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ぐるぐるかたつむり〜紙粘土のひもで、ぐるりと巻こう〜

きれいな色を使う遊びは、子どもたちを元気にしてくれます。梅雨空続きでも保育室の雰囲気を楽しくしてくれる、

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第3回 「ちょっと話そう」で対話がスタート〜「振り返り」の共有、どうしていますか？〜

振り返りの共有の仕方、 対話の時間の設け方は園によってそれぞれ。 「どんな話をしている？」「どんな時間に対

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第2回 “自由に発言できる空気”を大切に、出来事を伝え合う〜「振り返り」の共有、どうしていますか

振り返りの共有の仕方、 対話の時間の設け方は園によってそれぞれ。 「どんな話をしている？」「どんな時間に対

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