「影」のタネ

【工作コラム】洗濯のりで作るぷにぷにカード！〜素材／洗濯のり〜

洗濯のりを使って作る、ぷにぷに・ひんやりしたカードをご紹介します。使う素材は…「洗濯のり」です。

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「食べること、それを作ること、遊ぶこと。そこだけは外注しちゃいけない」：うみのこのとって食って

新連載「うみのこのとって食ってつながる暮らし」。この連載の舞台になる「うみのこ」は、神奈川県逗子市にある

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水に浮かべると花咲く！？不思議なスイレンの花〜素材／折り紙〜

スイレンのお花の形に折り紙を切り抜いて、畳んで、水に浮かべると…なんと次々お花が咲いていく、不思議な実験

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押し花・押し葉の作り方と保存方法〜素材／花・葉〜

押し花や押し葉を作品に使いたいとき、購入することもできますが、生の花や葉から簡単に作ることもできます。今

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ちょうどよい間仕切りを自分たちで作る！〜「思い」と環境をつなぐワークショップ 第2回〜

保育環境を変えたいけれど、何から始めていいのかわからない、以前挫折した…こども環境学の専門家、佐藤将之先

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経験から広がる遊び〜HoiClue Lab.あそび探究室セッションレポート#05〜

HoiClueで運営している「HoiClue Lab.あそび探究室」。 Labメンバーさんとのセッションの時間が、毎回発見や気

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心をほっとさせる、とって食う園生活のはじまり。：うみのこのとって食ってつながる暮らしVol.2

連載「うみのこのとって食ってつながる暮らし」。この連載の舞台になる「うみのこ」は、神奈川県逗子市にある認

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春のご馳走。いただきます、食べられる野草！ ：うみのこのとって食ってつながる暮らしVol.3

連載「うみのこのとって食ってつながる暮らし」。この連載の舞台になる「うみのこ」は、神奈川県逗子市にある認

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カラフル氷、セロファン入り！〜色の混ざり合いや変化が楽しい色水・感触遊び〜

透明な水に色が広がるようすや、カラーセロファンが色水のなかにユラユラ入っていくようす。氷が溶けながら変化

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材料3つ以下で楽しめるひな祭り製作＆卒園プレゼントアイデア特集

女の子の成長を、みんなでお祝い♪顔が変わるおひなさまに、ゆらゆら揺れるおひなさまなど…材料3つ以下とは思え

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ミツバチの世界にふれた日。＿「こわい」の先の、「つながり」を知る。：うみのこのとって食ってつな

連載「うみのこのとって食ってつながる暮らし」。この連載の舞台になる「うみのこ」は、神奈川県逗子市にある認

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【自然遊び】雪の結晶を観察してみよう！〜素材／雪〜

手袋にくっついた雪の結晶を観察してみました。使う素材は…「雪」です。

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おかげさまで…15周年を迎えました！〜8月8日 ほいくるの日に寄せて〜

2010年にスタートしたHoiClueは、おかげさまで2025年8月8日に15周年を迎えることができました。これもひとえに

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幼児期デッサンのすすめ〜観察を深める描画〜

あけましておめでとうございます◎昨年は、「感覚であそぶ」アートを紹介してきました。色彩、線、質感などなど

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柴田愛子さんと金谷梓さんが語った、「りんごの木で働く」ということ。〈前編〉

りんごの木子どもクラブの柴田愛子さんが、子どもの世界の淵（ふち）にいる方とおしゃべりをする連載「井戸端ai

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まるごとみかんのゼリーを作ってみよう〜素材／みかん〜

みかんの皮を器にして、かわいいみかんゼリーを作ってみませんか。中身のゼリーも、みかんの実を絞ったジュース

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【アンケート結果】子どもにしわ寄せがいく保育にならないために必要なことってなんだろう？〜保育者

「そもそも“不適切な保育”ってなんだろう…みんなはどう感じている？」アンケートに続いて実施させていただいた

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かげおくり～青空と共に楽しむ戸外あそび～

できそうなのになかなかできなくて、でもできた時の「わぁ！」という驚きがうれしいおもしろ外あそび☆一人でも

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【みんなの投稿】【顔出しパネル】ひなまつり

【顔出しパネル】ひなまつり

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ふんわりひとっ飛び！わっか飛行機〜外遊びも楽しめる手作りおもちゃ〜

ペットボトルで楽しむ、ちょっと変わった形の飛行機！フワッと浮いたり、大きなカーブを描いたり…独特な飛び方

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【先生対談】 子供たちの絵に驚きの変化！「とうきょう すくわくプログラム」を実践してみて分かった

東京都と東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター（CEDEP）が連携して推進する「とうきょう

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「100年先を見つめる保育園プロジェクト」と共に考える、地球環境や地域に優しい“持続可能”な保育園

神奈川県の豊かな里山緑道の自然を舞台に、子どもたちの「生きる力」を育む保育園を運営する、NPO法人もあなキ

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保育環境を構成する「８つの要素」ってなに？〜書籍／学びを支える保育環境づくり〜

書籍「学びを支える保育環境づくり 〜幼稚園・保育園・認定こども園の環境構成〜」(著：高山静子)より、全4回に

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『子ども主体』〜みんなが心地よい保育って？〜

子どもたちには、「自ら育つ力」「感じるココロ」「チャレンジする力」「想像力と創造力」などが備わっていると

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