子どもたちとミーティングしている?〜柴田愛子さんへのみなさんの回答とせんせいゼミナール『現場の
連続オンライン講座『現場の子ども学』(せんせいゼミナール)に寄せて、りんごの木子どもクラブ代表、柴田愛子
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連続オンライン講座『現場の子ども学』(せんせいゼミナール)に寄せて、りんごの木子どもクラブ代表、柴田愛子
保育園の5月の月案指導計画(月案)、5歳児編。予想される子どもたちの姿から、ねらい、個別配慮、子育て支援、
ウッホッホー!ゴリラが色んな食べ物を食べちゃうよ☆思わずのめりこんでしまう楽しさが人気のひみつ!自分たち
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共著書「日本が誇る! ていねいな保育 - 0・1・2歳児クラスの現場から-」(2019年7月発行)を小学館より出版され
保育園の5月の月案指導計画(月案)、1歳児編。予想される子どもたちの姿から、ねらい、個別配慮、子育て支援、
ほいくるにて実施したアンケートを元に読み解く、最近の夏祭り事情。子どもだけで楽しむ?大人も参加する?どの
連続オンライン講座『現場の子ども学』(せんせいゼミナール)に寄せて、りんごの木子どもクラブ代表、柴田愛子
4月19日は、4(ふぉー)19(いく)で、保育の日。でも一体、どんなことをする日なのでしょう…?ということで、
初めてじっくりと現場に触れる機会になる「実習」。実習がより良いかたちで始まるかどうかのポイントとなる?「
保育園の5月の月案指導計画(月案)、3歳児編。予想される子どもたちの姿から、ねらい、学級(クラス)づくりの
保育園の5月の月案指導計画(月案)、4歳児編。予想される子どもたちの姿から、ねらい、学級(クラス)づくりの
ほいくる編集部が保育者のみなさんにオススメしたい一冊。今回は『子どもと一緒に覚えたい 道草の名前』をご紹
社会性にも自然とつながる? 順番やルールを考えながら友だちと楽しむ遊び☆ 種類によって内容が異なるので、遊
正解がないからこそ、立ち止まったり考えたりすることが多い保育の場。でも、正解がないからこそ、いろんな角度
今回お話を伺ったのは、学校法人リズム学園『はやきた子ども園』で理事長兼園長を務める、井内聖さん。2018年9
年度末を迎え、折り重なるように新年度に向かう4月。私たちはこの時期を「ゆらゆら期」と捉え子どもたちとの時
保育者さんアンケート、「子どもに「寄り添う」ってどういうことだろう?」。みなさんから寄せられた声をご紹介
幼稚園の5月の月案指導計画(月案)、3歳児編。予想される子どもたちの姿から、ねらい、学級(クラス)づくりの
連続オンライン講座『現場の子ども学』(せんせいゼミナール)に寄せて、りんごの木子どもクラブ代表、柴田愛子
子どもたちの姿に合わせながら作る、月案の参考資料に。予想される子どもたちの姿から、ねらい、個別配慮、子育
みんなの園では、“学び”にまつわる時間や環境をどのようにつくり、取り入れているのでしょう?研修や勉強会一つ
保育園の4月の月案指導計画(月案)、0歳児編。予想される子どもたちの姿から、ねらい、学級(クラス)づくりの
保育園の5月の月案指導計画(月案)、4歳児編。予想される子どもたちの姿から、ねらい、個別配慮、子育て支援、