「3」のタネ

命をいかす～ひと夏のだりあ組の標本作りをめぐって～第57回「わたしの保育記録」佳作〜

第57回「わたしの保育記録」応募作品の中から、佳作を受賞した作品をご紹介します。

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乳児保育の8つの「困った！」check＆advice～第2回 1・2歳児担当へのアドバイス〜

たとえ3歳以上児の保育経験が豊富な保育者であっても、初めての乳児保育は「こんなはずじゃなかった……」なんて

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ジンジャーマンのオーナメント〜アレンジ色々手作り飾り〜

クリスマスの時期に楽しめそうな、製作遊び。 身近にある材料を使って作る、自由な飾り付けがまた楽しい♪ ア

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室内で楽しめそうな、いろいろな遊びを集めてみました！【ほいくる通信6月14日号】

いよいよ、全国的に梅雨シーズンの到来ですね。個人的には保育園の送り迎えを自転車で行けないことに、えーんと

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【みんなの投稿】【貼り絵～柿～】

【貼り絵～柿～】

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みんなの給食＆手作りおやつずかん！〜たけのこご飯＆たけのこピザ／日吉台幼稚園（千葉県富里市）〜

一日の中で、子どもたちも、そして大人も楽しみな給食やおやつ。みんなの園ではどんな給食やおやつが人気？全国

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【自然遊び】つる植物の髪飾り〜素材／つる植物〜

庭でどんどん伸びている、つる植物を使って、アクセサリー遊びを考えてみました。

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＜第6回＞保育者の本音や実践の技、伝えます！〜新 幼児と保育“ほいく・誌上中継情報局"連載企画〜

あー、あー、マイクのテスト中です！誌上中継情報局からお届けする今回のテーマは、「1年の振り返り」。保育者

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「先生たちが自分らしくいられることからはじめよう」こどもみらい探求社 小竹めぐみさんと小笠原舞

保育現場を経て、保育士起業家として“合同会社こどもみらい探求社” を立ち上げた「小竹めぐみ」さんと「小笠原

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【工作コラム】クッション封筒で簡単ギロ！〜素材／クッション封筒〜

紙製のクッション封筒を使ってギロを作ってみました。使う素材は…「クッション封筒」です。

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【みんなの投稿】『立体クリスマス飾り』

『立体クリスマス飾り』

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好きなことをして遊べる時間がありますか？〜柴田愛子さんへのみなさんの回答とせんせいゼミナール『

連続オンライン講座『現場の子ども学』（せんせいゼミナール）に寄せて、りんごの木子どもクラブ代表、柴田愛子

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【書籍紹介】0歳児から6歳児 子どものことば 心の育ちを見つめる

ほいくる編集部がオススメする、学べる本のご紹介。今回は 『0歳児から6歳児 子どものことば 心の育ちを見つめ

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材料2つで楽しめる遊び＆紙粘土から広がる遊びアイデア特集【ほいくる通信2021年9月12日号】

いつの間にやらセミの鳴き声が聞こえなくなり、朝夕は肌寒くなってきて…コロナ禍での環境の変化に慌ただしくし

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オリジナルバッグ〜針と糸で作るおしゃれアイテム〜

裁縫を楽しみながら作る、自分だけのオリジナルバッグ。針と糸を使って作るから本格的なカバンに！自分だけのバ

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第58回 令和4年度「わたしの保育記録」作品募集（募集は終了しました）

日々の生活や遊びの中で心を動かされた子どもの姿、それを支えたあなたの思いを全国の保育者と共有しませんか。

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メラミンスポンジでフーフーサイコロ！〜素材／メラミンスポンジ〜

メラミンスポンジで、簡単にできるサイコロをご紹介します。使う素材は…「メラミンスポンジ」です。

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【みんなの投稿】パネルシアター「きれいきれい温泉とモクモク仙人」

パネルシアター「きれいきれい温泉とモクモク仙人」

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地域の中で遊んで学ぶ？保育者が開講する、親と子が共に育ち合う場へ潜入してきました！

週末、親子が気軽に参加できる遊び場をつくり、子どもの主体性や非認知能力を育むさまざまなプログラムを提供し

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「保育を見ること、語り合うこと」動画編　遊びの中の保育者のかかわり～クラスで、園庭で～

保育の一日の中では、いつでも、どこでも遊びが生まれています。そのかかわり方は、状況によって、また保育者の

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「保育を見ること、語り合うこと」動画編　イメージの広がり～楽しさをつないで～

1歳児クラスでの、ある日の風景です。子どもたちがそれぞれに自由な遊びを楽しむ中で、遊びのイメージが少しず

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第1回「インフルエンザ」～医師に聞く 園で気になる子どもの感染症～

かぜやインフルエンザの流行が心配な季節です。保育園で感染が広がる恐れのある病気について、主な症状や対応、

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こんな保育記録を待っています！～第58回 令和4年度「わたしの保育記録」審査員からのメッセージ

保育実践記録「わたしの保育記録」の募集が今年も始まっています。審査員を務めている4人の先生から、募集にあ

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＼2024年7月開催予定／保育者さん向けセミナー・イベント情報

慌ただしい毎日だけれど、保育者さん自身の学びや経験や体験はきっと、日々の保育や子どもたちとの関わりにつな

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