「背景」のタネ

第2回 情報を集めて背景を理解しよう～臨床心理士に聞く ほかの子と遊ぼうとしない新入園児の援助 ～

「気になる子」への対応において忘れてはいけないのが「行動には理由がある」ということ。3回シリーズでお届け

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みんなの織姫・彦星＜幼児さん編＞〜七夕にちなんだ製作遊び〜

にじみ絵や切り貼り、花紙などの着物をまとった織姫・彦星や、折り紙で作られた織姫・彦星。スイカや星の飾りや

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1月に楽しめそうな歌・童謡〜お正月や冬にちなんだ歌9曲〜

楽しいお正月休みをはさみ、新しい1年のスタート！お正月にちなんだ歌や、冬の寒さもふきとばしちゃうような歌

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いろんな影をつくろう〜ひかりあそび〜

街中が、イルミネーションでキラキラし始める12月。夜も長くなるこの季節に、もってこいの光遊びをご紹介します

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【アンケート結果】そもそも“不適切な保育”ってなんだろう…みんなはどう感じている？〜保育者さんア

連日のようにニュースなどを通して目にする“不適切な保育”という言葉。「保育所での保育士などによる子どもの関

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【アンケート結果】子ども時代に一番楽しかった遊び〜保育者さんアンケート〜

みなさんが、子ども時代に一番楽しかった遊びは何ですか？特に名前がついているわけではないけれど、よく楽しん

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大豆生田先生と考える。日本の「保育の質」ってなんだろう？

共著書「日本が誇る! ていねいな保育 - 0・1・2歳児クラスの現場から-」(2019年7月発行)を小学館より出版され

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【アンケート結果】みんなの園の夏祭り事情〜保育者さんアンケート〜

コロナ禍や近年の酷暑など、子どもを取り巻く状況の変化により、夏祭りの在り方を見直されている園もあると聞い

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わくわく♪オリジナル水族館〜廃材で楽しむ海の生き物製作遊び〜

身近な廃材にちょっぴりひと工夫！タコ・イカ・クラゲ…何の形に見えてくる？壁や窓に飾れば、たちまちお部屋の

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【アンケート結果】これってみんなどうしてる…？ 〜保育にまつわるあれこれアンケート Vol.1〜

当たり前になっている？だけどちょっと気になる保育現場のあれこれについて、みなさんに質問！・園やクラスに、

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「子どもに寄り添えたなぁ」と感じたのはどんなとき？〜【アンケート結果】子どもに「寄り添う」って

保育者さんアンケート、「子どもに「寄り添う」ってどういうことだろう？」。みなさんから寄せられた声をご紹介

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パタパタ羽ばたく鳥のおもちゃ〜トイレットペーパーの芯で楽しむ製作遊び〜

輪ゴムを持って上下に揺らすと、パタパタ羽ばたく鳥のおもちゃ。鳥と一緒に元気に飛び回って遊んだり、遊ばない

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【工作コラム】ぱくぱくポットンわんこ！〜素材／ラップの芯〜

撮影用の背景紙の芯で、息子が考えた工作のミニ版をご紹介します。使う素材は…「ラップの芯」です。

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「保育は、必ず変えられる。」大豆生田先生が提案する、今からできる4つのこと

前編（大豆生田先生と考える。日本の「保育の質」ってなんだろう？）を通して、日本の保育の質は、「子どものこ

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うちわde水族館〜夏にぴったり涼しげ製作遊び〜

楽しげな魚たちが泳ぐ水族館をうちわの中に！涼し気な雰囲気のうちわであおげば、なんだか気分も涼しく…！？折

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「子どもも大人も無理しなくていい」りんごの木・柴田愛子さんからの言葉。

神奈川県横浜市にある「りんごの木子どもクラブ」の柴田愛子さんを訪れた、今回の取材。前編では、保育者の専門

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紙粘土のこいのぼり〜丸めたりこねたりが楽しい時期にもってこいのこどもの日製作遊び〜

自分たちで配分しながら色を作ったり、コロコロ丸めてお団子にした紙粘土をうろこにして貼ったり…それぞれに手

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“食”を通して「保育の2025年問題」に向き合う『すくすくOisix』

みなさんは「保育の2025年問題」について耳にしたことがありますか。保育施設の利用児童数が2025年にピークに達

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ビー玉迷路のおうち〜いろんなルールで楽しめる！手作りゲーム遊び〜

ビー玉を転がして、おうちのドアからドアまで行けるかな？いろんなルートをたどって、迷路のおうちを冒険しちゃ

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「子どもの心に寄り添う」ーりんごの木 子どもクラブ(横浜市 都筑区)

今回訪れたのは… 横浜市都筑区にある「りんごの木 子どもクラブ 茅ヶ崎南教室」（認可外保育施設）。 茅ヶ崎南

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職員の関係が変わることで、保育が変わる。「チームブック」という新しい取り組み。

園長、副園長、主任の先生に、担任を持つ先生。フリーの先生やパートタイムの先生。保育士以外にも、栄養士、調

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みんなが考える“理想の保育”って…？〜アンケート結果からみる、理想の保育と現実の保育〜

もしも、条件や制限なく、おもいっきり好きな保育をできるとしたら…自分だったらどんな保育をするだろう。とは

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「子どもの内側から『やりたい』が生まれてくることもあれば、目の前にある環境から『やろうかな』が

子どもと触れ合ったり、子どもにまつわる仕事をしている人たち。どんなふうに、その世界を一緒にのぞいたり、近

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第3回 かかわり方の提案～臨床心理士に聞く ほかの子と遊ぼうとしない新入園児の援助～

「気になる子」への対応において忘れてはいけないのが「行動には理由がある」ということ。シリーズ第3回は、子

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