「子供 子ども」のタネ

がんばりカード（東京都豊島区ーこどもの王国保育園西池袋園）

3.4.5歳児の異年齢クラス。子どもたちが意欲的に食べられるように、そして自身の食べられる量を知って欲しいと

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干し柿をつくろう！（東京都文京区ーお茶の水女子大学こども園）

キャンパス内の果樹園で、柿(渋柿)がたくさん実ったので園に持ち帰り、干し柿にしよう！となりました。毎年作っ

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幸せいっぱい！（神奈川県横浜市ーりんごの木子どもクラブ）

今日の保育造形は『画用紙で作ろう！』丸めて、切って、刻んで、折り紙も貼って…冠、うさぎの帽子に大根のお面

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【みんなの投稿】こいのぼり製作

こいのぼり製作

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【みんなの投稿】［ 1歳児 こいのぼり ］

［ 1歳児 こいのぼり ］

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【みんなの投稿】☆こいのぼり☆2歳児☆にじみ絵

☆こいのぼり☆2歳児☆にじみ絵

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「あかいぼーるをさがしています！」〜やってみたけれど……そして！〜／青山 誠

それから4回寝て待った。ボールはでてこない。あと2回寝たら1番組はもう卒業だ。「ちょっと聞いていい？」と愛

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3.11東日本大震災から学んだ避難ルート ～第1回　数パターンの訓練で子どもを守る～

防災への備えは、常にアップデートしておくことが大切です。映画『3.11 その時、保育園は』（2011年岩波映像）

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映画『モンテッソーリ 子どもの家』〜ほいくる編集部の気になるシネマ〜

マリア・モンテッソーリが編み出した教育メソッド。そのフランス最古の学校に通う子どもたちの様子が映画になり

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「おかげで、私は自分が好き」子どもの一言から見えてきた、私たちのやるべきこと。ー 柴田愛子さん×

りんごの木子どもクラブの柴田愛子さんが、子どもの世界の淵（ふち）にいる方とおしゃべりをする連載「井戸端ai

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海をイメージした環境づくり（東京都豊島区ーこどもの王国保育園西池袋園）

0歳児クラスの水遊びは玄関の軒下でタライなどを出して行っています。子どもたちは水に親しみを持って楽しく遊

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五感を使った職員研修（佐賀県佐賀市ーおへそこども園）

この職員研修では、視覚を遮ることで、聴覚・触覚・嗅覚など他の五感を研ぎ澄ます体験を通じ、感覚の豊かさと「

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『ちょうどいい』空間（東京都文京区ーお茶の水女子大学こども園）

4歳児のクラスには畳が4枚あります。はじめは4枚を同じ空間に並べてままごとコーナーを作っていたのですが、ど

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こいのぼりトンネル〜体を使って遊べる手作り遊具〜

こいのぼりの大きな口をのぞいてみたら…あれれトンネルだ！！ 大きなこいのぼりの中を行ったり来たり。全身を使

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【みんなの投稿】年長マーブリング編み込み

年長マーブリング編み込み

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【みんなの投稿】こいのぼり手形

こいのぼり手形

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「子どもを“観察する”から遊びが生まれました」工作アーティスト・吉田麻理子さん―子どもを聞く、見

子どもと触れ合ったり、子どもにまつわる仕事をしている人たち。どんなふうに、その世界を一緒にのぞいたり、近

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陽だまりのお茶会（東京都文京区ーお茶の水女子大学こども園）

プランターで育てていたオレンジバームのハーブを使ってお茶会をしよう！となりました。今までに年長組がよくお

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へい、お待ち！ブロック寿司屋さん（佐賀県佐賀市ーおへそこども園）

園庭の片隅で、ブロックがまるでお寿司に早変わり！青・赤・黄のブロックをシャリ役の白ブロックにのせて、「ま

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捨てるもの 生み出すもの ゴミ箱アート（佐賀県佐賀市ーおへそこども園）

園庭にゴミ箱がなく「ゴミ箱を創ろう！」という子どもたちからの提案で、ゴミ箱を自分たちで作ることに。トタン

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「あかいぼーるをさがしています！」〜ボールがない！〜／青山 誠

3月のある日。最初にそのことに気がついたのはたかちゃんだった。「ボールがない！」「きのうのきのう、公園に

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【みんなの投稿】鯉のぼり２歳児

鯉のぼり２歳児

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「人は人との関わりの中で育っていく」こどもの王国保育園 菊地奈津美さん〜コロナ禍での保育実践と

ほいくるでは、約一年の間にそれぞれの園が向きあってきたコロナ禍での保育の実践、子どもたちとの日々や保育者

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子どもたちとどう楽しむ？こいのぼり製作＆母の日プレゼント特集

ようやく新しい環境に慣れてきた頃。力が入りがちな新年度スタートだけど、頑張りすぎず、子どもたちが無理なく

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