「製 制」のタネ

ガサガサりぼん〜乳児さんから楽しめる♪好奇心くすぐる手作りおもちゃ〜

音のする物や手に触れるものに興味を持つ時期にもってこい♪家にあるものであっという間に作れちゃう可愛いりぼ

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【お絵かきコラム】落ち葉のフロッタージュで、秋の森をえがこう〜素材／落ち葉〜

1枚の落ち葉の模様をクレヨンで写し取り、「秋の森」を描く遊びです。使う素材は…「落ち葉」です。

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【アンケート結果】みんなの園の夏祭り事情〜保育者さんアンケート〜

コロナ禍や近年の酷暑など、子どもを取り巻く状況の変化により、夏祭りの在り方を見直されている園もあると聞い

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図鑑ってどう見たり使ったりするのがいい？ー 図鑑編集者に教わる、図鑑の楽しみ方。

子どもたちにとって身近な本の一つである「図鑑」を制作する、小学館図鑑編集部の廣野さんへのインタビュー。前

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服の日とは？（2月9日）

ズボンにスカート、長袖に半袖…みんなはどんな服が好きかな？そんな服にちなんだ記念日「服の日」のヒミツと、

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遊びから芸術は始まる！#02『ひかりあそび』

こんにちは。美術教育家の田中令です。新年度の慌ただしさが落ち着いてくる時期。芸術活動を始める現場も多いの

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マジックピクチャー〜五感で遊ぼう！「見る」造形かがく遊び 第2回～

「見る（視覚）」をテーマに3回シリーズでお届けする造形かがく遊び、第2回は見る方向によって絵が変わる「マジ

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【アンケート結果】これってみんなどうしてる…？ 〜保育にまつわるあれこれアンケート Vol.2〜

昨年より不定期で実施している、「当たり前になっている？けれども気になる！保育現場のあれこれに関するアンケ

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「ふざける子」〜造形あそびとこどもたち Vol.8〜

今月も造形活動に見えるこどもたちの姿から、保育について考えていければと思います。今回、皆さんと一緒に考え

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【みんなの投稿】バレンタイン制作

バレンタイン制作

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おにぎりの折り方～違ってOK！みんなの折り紙 第1回 ～

折り紙はみんな違ってみんないい！　いろんな子がいるように、折り紙もいろいろでいいのです。食べものを折ると

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しゃらしゃらネックレス〜揺れる飾りがポイント♪手作りアクセサリー〜

卒園式や、進級のお祝いにぴったりの制作おもちゃ。 お世話になった先生や、お友達へのプレゼントにしても喜ば

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こどもの“やってみたい”を、共に楽しめる社会をつくるために。小学館さんと一緒に、HoiClueのこれか

本日、8月8日はHoiClueの8回目の誕生日です。HoiClueは「こどもの“やってみたい”って、おもしろい」をタグライ

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楽しく身体を動かす遊びアイデア＆運動会にもってこいの人気の競技特集

お楽しみいっぱいの夏の時期♪と同時に、少しずつ準備が始まってくるのが、大イベントでもある「運動会」。今回

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振って！まわして！サボテン輪投げ〜廃材で楽しむ手作りおもちゃ〜

ペットボトルの中のサボテンの頭やうでに、輪ゴムを引っかけよう！振ったりまわしたり、そーっと動かしたり…何

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落ち葉で色おに〜色、いろいろ発見の自然遊び〜

散歩道や公園で、色とりどりの葉っぱに出会い、「あ、黄色！」「こっちは赤！」ときれいな色の葉っぱを見つけて

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職員の関係が変わることで、保育が変わる。「チームブック」という新しい取り組み。

園長、副園長、主任の先生に、担任を持つ先生。フリーの先生やパートタイムの先生。保育士以外にも、栄養士、調

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ホーホー♪フクロウ笛〜なりきり！製作遊び〜

空き缶とストローだけで、まるでフクロウが鳴いているみたいな笛ができちゃう！ あそび方はとってもシンプル！

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【工作コラム】今日のおやつは？！おかしやさん〜素材／ダンボール箱〜

「ダンボールカッター」で、ダンボールをサクサク切るのが楽しすぎて…今回はムスコのお菓子入れを作ってみまし

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『ぼくらの町づくり』　第60回「わたしの保育記録」佳作

第60回「わたしの保育記録」応募作品の中から、佳作を受賞した作品をご紹介します。（表記は基本的に応募作品の

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なぞってあそぶ「なんのかたち？」〜せんから始まるかたちあそび〜

こちらの連載は、今回で3回目。1回目のコラムで紹介した「見立て」に続き、今回はかたちあそび第２弾！からだや

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【アンケート結果】みんなの園の製作遊び〜保育者さんアンケート〜

みなさんの園では、“製作”にまつわる時間や環境をどのように取り入れていますか。みんなが取り組む製作遊び・活

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【アンケート結果】みんなの園の“学び”事情〜保育者さんアンケート〜

みんなの園では、“学び”にまつわる時間や環境をどのようにつくり、取り入れているのでしょう？研修や勉強会一つ

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ひなまつりにちなんだ製作遊び＆卒園製作・うた特集！

節分が終わり、次はひなまつり…と、なんだか行事に追われがちなこの時期。子どもたちの姿に無理のない程度に行

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