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『見守る』〜みんなが心地よい保育って?〜

昔は私が保育士2年目の時、先輩先生でとっても素敵な人がいました。
子どもたちが魔法に掛かったようにその先生に惹きつけられ、生き生きするような先生でした。

みなさんの周りには、そんな憧れのような先生はいますか?
どうしたら、そんな先生のようになれるのでしょう?

子どもたちをあっという間に惹きつけてしまう…
そんな魔法が使えるのは、もちろんキャラクターもあるかもしれませんが、
「子どもたちを的確に捉えているかどうか」が大切と思います。

今、目の前の子どもたちは、何を見つめていて、何に興味を持ち、どんな気持ちでいるか。

その事をきちんと捉えて、子どもの目線の先、興味、心の状態など知っていると、そこでどんなアプローチをすると面白いのか、どんな声を掛けると子どもの心が動くのかがわかるでしょう。

子どもの姿を的確に捉える一番の早道は、観察と見守りだと思います。


以前ある講座で、数組のママと子どもが部屋の中で過ごし、ママが子どもを観察するワークをしました。
ママが子どもを暖かく見守っている間、子どもは安心して遊び、そして遊びながら徐々にママとの距離を離して行きました。
でも、ママが違う方向を見ていると、ママの所へ戻って来て、身体に触れたり、声を出したりして、自分への注目を得ようとしていました。

ここで分かるのは、子どもは見守られている中では安心して、自分のやりたいことに没頭できるということです。

振り向けば、ママの目が見守っている。
そんな安心感の中では、子どもは冒険をし、自由でいられるのです。


森のようちえんの活動でもこんな姿がよく見られます。

子どもが走って先頭を行きます。
でも、大人の姿が見えなくなるかならないかのところで立ち止まり、大人が来ている事を確認して、また進みます。
時々、道端でなにか面白い物を見つけてはしゃがみ込み、一番後ろになり、そして、見えなくなるかならないかのところで走り出し追いつく。
まるで親ガモの周りを遊びながら小ガモがついて行く、カモの親子のようです。


こうした安心の場を、保育の現場にももっと創り出してみてはどうでしょう。
ただ放任している訳ではなく、管理している訳でもなく、大人が見守っているという場の中で、子どもたちが自由な表現を、遊びや様々な活動、生活の中でしていくという保育です。

今、目の前の子どもたちに的確な言葉を掛け、興味をひき、子どもが生き生きしている…
そんな保育の場をつくりだせる保育者はきっと、保育者自身も生き生きと楽しんでいる事でしょう。

そして、保育者が子どもたちを惹きつけるものは様々。
自分が得意とする技を身につける事も大切ですが、保育者自身が元々持っている素質そのもので十分かもしれません。

声が小さな人は小さいなりの、身体が大きい人は大きいなりの、保育者の個性や特徴を生かし、それをどう見せるかという工夫一つ、考え方一つで自分オリジナルの保育になっていくでしょう。

世界でひとつしかない、あなたの特徴を生かしてみてはいかがでしょう?

子どもたちのありのままを見守り、あなた自身もありのままで、みんなが心地よく過ごせる保育の場になると思います。
                                        
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  • 専門家 野村 直子
  • 専門家 野村 直子(森のようちえん Little Tree 代表、横浜市認定家庭的保育室 もあな・ちいさな木 園長、森のようちえん全国ネットワーク運営委員)

私立保育園の保育士、カナダでのチャイルドケアーセンター、インターナショナルスクールなどの国内外での保育経験と、北海道での自然ガイド、自然学校でのキャンプディレクターとしての自然体験活動など・・子どもと自然に関わり17年。その経験を生かし保育室園長の傍ら、指導者向けワークショップなどを通して「森のようちえん」を伝えている。

“子どもたちの持っている力に驚く毎日を送ってもらるよう、コラムでは、自然の中で自然に子どもを育み、大人も育つ「森のようちえん」という子育て(保育)を元にした大人の関わり方をメインに書かせて頂こうと思っています。
大人も子どもも個性があって当然。その個性を認め合い、みんなが「ありのまま」でいられる場づくりのお手伝いができればと思っています。”

URL :
森のようちえん Little Tree横浜市認定家庭的保育室 もあな・ちいさな木
専門家とは?
工作家、看護師、管理栄養士など、専門的な分野でお仕事をしながら、ほいくるに専門的なコンテンツを連載している専門家さんの記事。
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