「さよならぼくたちのほいくえん」を生み出した新沢さんの考える、新しい「卒園ソング」の選び方＜後編＞

たしかに、卒園ソングもたくさん作ってきましたね。雨宮さんも保育士をしていた頃、卒園ソングって歌っていましたか？

それは、面白いですね！

よく、「新沢さんは子どもの仕事をしていたから、こういう詩を書くんですか？」と言われたりするんだけど、自分では「あ、そうなんです」と、簡単には言えない感じがするんだよね。
僕は、子どもの歌を作る時、自分の中の“子ども性”、つまり自分の中の子どもが作るということを大事にしていて。

はい。それは、子どもはこういう言葉を書いたら喜ぶだろうとか、こういう風に考えさせたいみたいな大人の上からの押し付けではなく、子どもの視点に降りて、自分の中の子どもが歌わなくちゃいけない。
この自分の中の子ども性がちゃんと発揮されて作られた言葉だったら、絶対子どもたちに届くと信じています。

その通り！
あとね、実はその“子ども性”を発揮するコツみたいなものもあるなと思っていて。
子どもは、本能的で感覚的、その反面大人は、理屈的で左脳でものを考えがち。だから、“子ども性”を引き出したいと思う時、身体的にそのものに関わるってことがすごく大事だなと。例えば、歌を作ることで言うと、体を使って書くと子どもに近くなったりするんです。

うんうん。「一年生マーチ」だったら、「♪ランララララン」というフレーズを譜面上で作るのではなく、ランラララランって、こう「ラ」って音がさ、どんどん広がっているのを身体で表現しながら作るんだよね。

言葉が大事なんじゃなくて、その感覚がとても大事。それがないと、ただの標語みたいになっちゃう。

「さよならぼくたちのようちえん」は元々、ある保育雑誌の当時の編集長さんから、「卒園の歌を作りたい」と依頼があったんです。
ちょうど僕、その頃に一番最初に勤めていた保育園を辞めて、次の園に異動したばかりだったから、自分の中でも、保育園に対する気持ちの集大成みたいなところがありました。

それで「よし、卒園の歌を作るぞ」となった時に、卒園式ってなんで親御さんがあんなに泣くのかなって、改めて考えたんです。そしたらさ、それは保育園っていうのは親も毎日通う場所だからだ、と思って。

「私は仕事に行くから、あなたここで１日頑張るのよ」、「先生お願いね」って、子どもを預けて行くわけじゃない。卒園するまでの6年間、毎日毎日。
だから卒園式は子どもだけではなくて、そんな親御さんにとっても、今までの生活もおしまいなんだねという気持ちになって、胸がいっぱいになる瞬間なんだと思ったんです。

だから、子どもがこの曲を「♪たくさんの毎日をここで過ごしてきたね、どこで走って、どこで…」と歌う時、親御さんや先生は、「ああ、園庭のあそこを走ってた」、「あそこで転んで、あそこでケンカしてたな」とかさ。もう、そういう思い出をいっぱい思い出して、でもそれももうおしまいなんだ！って。…話していて、涙出てきそうになるけどさ。

なんか、そういうことが、「卒園式」って僕は思っていて。だから、子どもが、「何度笑って、何度泣いて、何度風邪をひいて…」と無邪気に歌うんだけど、「そうよ、あんたは何度も風邪ひいたのよ！」っていうようなことを、自分の思いとしてすごく書いています。
間違いなく、僕の中での思い出の歌のひとつですね。

この歌というものはないんですが、ぜひ先生たちには子どもの姿を思い浮かべながら、選曲してほしいですね。
「もうすぐりっぱな1年生」という歌を作ったことがあるんですけど。

これは、ワガママで、いたずらっこ、ふざけるのが大好きだし、ケガはする、風邪はひくという子どもたちが成長して、もうすぐ立派な一年生だよっていう歌なんです(笑)。

一見、「卒園式に向かないんじゃない？」と思うかもしれないけど、これはね、卒園の歌ってバラードとか、ちょっと切ない歌とかが多いんだけど、そういう歌があんまり似合わない子もいるよなぁと思って作ったんだよね。

そしたら、保育士さんが、「今年の子が、まさにこういう子たちなんです！」って言うんですよ。
「今年はこれ歌いたいんです！去年は違う曲を歌ったけど、今年の子だから歌いたいと思うんです」って言われたりすると、すごく嬉しいなあって思います。
今自分の目の前にいる子どもたちに合った曲を選んでくれたら、僕は幸せです。