保育と遊びのプラットフォーム[ほいくる]

【せいかつとあそび】保育者が理解しておきたい、こどもと、身体と、愛着 〜身体を通した関わりが愛着を育てる〜

掲載日:2025/03/26
配信期間
2025年5月7日(水)00:00 ~ 2026年3月31日(火)24:00
場所
オンデマンド
参加費など
個人 ¥8,000 / 全6回、園(団体) ¥30,000 / 全6回

内容

驚いたひとを想像してみましょう。しょんぼりしているひとを思い描いてみましょう。そこにある身体のイメージは、なぜ私たちの中に生まれたのでしょうか。
驚くという行動を表す言葉と身体、しょんぼりという情緒を表す言葉と身体はなぜ一体となるのでしょうか。共感を深め、ものごとを考える言葉を培うために、身体を育てることがいかに大切か。

本講座では、感覚・運動・生活・遊び・愛着・非認知能力、これらをキーワードに、保育の具体的な場面を想定して、それに応える手立てを学びます。


各回の内容

  • 第1回 日課を通して育む愛着の交わり 〜手をかけると手を出し過ぎない〜
  • 第2回 静かに眠り、安全に食べ、安心して排泄する 〜学校に通えるよう導く〜
  • 第3回 身体と性をどこまで伝えるか 〜こどもの性の問題事例から〜
  • 第4回 資質・能力の三つの柱を立てる言葉 〜感覚、運動、言葉を結び付け、学習へ〜
  • 第5回 絵本の必要、メディアの吟味 〜暴力、暴言、無気力、無視のない心を育てる〜
  • 第6回 斎藤公子のリズム遊びと非認知能力 〜座る、歩く、手を使うを育む〜


講師プロフィール

野藤弘幸(のとうひろゆき)

作業療法学博士。常葉大学保健医療学部教授を経て、現在は、おとなが育てにくいと思うこどもたちとその保護者に関わる保育者への研修を行う。
著書に『発達障害のこどもを行き詰まらせない保育実践 ーすべてのこどもに通じる理解と対応』『保育現場で悩む「おとな」への理解と対応 ー対応に苦慮する「保護者」、関わりにとまどう「同僚」』(共に郁洋舎)がある。


せいかつとあそびについて

私たちは、札幌にある庭ビルを拠点に、オンラインセミナーを始め、こどもと大人に向けて毎月発行している「庭しんぶん」、保育現場の実践から生まれた書籍の出版などを行なっています。
こどもと生活をし、遊びを通して、自分らしく、人間らしく、育ち合う。一人一人が活き活きと生きる、「せいかつ」と「あそび」の学舎です。​

ここ数年の子育てを巡る環境の大きな変化の中で、「遊び」を支えるための「生活」の土台が、急激に脆弱になっていく危機感を感じます。豊かな遊びは、豊かな生活によって生み出されます。こどもとの生活をつくり、そこに遊びを生み出す。そのような学びの必要性を強く感じ、2024年度まで「あそびの庭」として運営していたオンライン保育研修は、2025年度より「せいかつとあそび」と名称を変え、さらに充実した講座ラインナップでお送りいたします。


概要

配信方法:オンデマンド配信 全6回(1回約40分)
配信期間:2025年5月〜2026年3月末
受講方法:申し込み完了後、期間中何度でも視聴可能
参加費:個人 ¥8,000、園(団体) ¥30,000
申込締切日:視聴期間内(2026年3月末まで)は、いつでもお申し込み可能。


各回配信日

  • 第1回:5月7日
  • 第2回:6月4日
  • 第3回:7月9日
  • 第4回:8月6日
  • 第5回:9月3日
  • 第6回:10月8日


全視聴プランについて

2025年度全14講座を全て受講できるリーズナブルな「全視聴プラン」。2026年3月末まで繰り返し視聴できるので、気になることや身につけたいことを、じっくり理解し実践することができます。
園内研修や新人研修、園の共通の学びの土台にご活用ください。
講座ラインナップ&お申し込みはこちら

無料体験講座、公開中!

お申し込みの前に、実際の講座や視聴ページがどのようなものなのか、皆さまの疑問にお答えするべく、せいかつとあそび代表の藤田が動画でご説明します!
体験講座のページは、実際の視聴ページと同じつくりになっているので、受講を疑似体験していただけます。
URLから無料会員登録をしていただくと、体験講座のページをご覧いただけます。
会員登録はこちらから



主催者

せいかつとあそび
私たちは、札幌にある庭ビルを拠点に、オンラインセミナーを始め、こどもと大人に向けて毎月発行している「庭しんぶん」、保育現場の実践から生まれた書籍の出版などを行なっています。こどもと生活をし、遊びを通して、自分らしく、人間らしく、育ち合う。一人一人が活き活きと生きる、「せいかつ」と「あそび」の学舎です。

せいかつとあそび:
https://www.niiiwapress.com/

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